青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗-腾众软件科技有限公司

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音(yīn)读青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(dú)训读的解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释

　　问什(shén)么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读(dú)”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读(dú)音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来(lái)源地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之日本固(gù)有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语(yǔ)对(duì)汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。