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　　一年级(jí)语文一类字是课本(běn)中写(xiě)在田字(zì)格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础教育(yù)课程体系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学(xué)的内容(róng)是语言文化，其(qí)运行的形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力是学习其他学科(kē)和科(kē)学的基础，也是一门重要的人文(wén)社会(huì)科(kē)学，是人们(men)相互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类字和二(èr)类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会(huì)书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应(yīn三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式g)三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式用于口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是(shì)需(xū)要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其他知识(shí)不(bù)要求(qiú)全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分层(céng)教学(xué)时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边(biān)横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学习这些生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们(men)掌握之后(hòu)，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错(cuò)的字(zì)，学生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用，而不是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是非常(cháng)低(dī)下的，而核游且(qiě)还(hái)是容易错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学生会(huì)写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字的注音全部正确，孩(hái)子对(duì)这(zhè)些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的(de)基础(chǔ)上要理解(jiě)这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关注会认字中(zhōng)带颜色的(de)会认字(zì)，带(dài)颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字在本课的读(dú)音，还要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文(wén)书(shū)书后(hòu)面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之(zhī)外，还(hái)有(yǒu)词语(yǔ)表(biǎo)，我们(men)可以(yǐ)好好利用起来。

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